连坐式罚抄是一种懒政行为

2019-04-15 12:26:47 来源: 河南信息港

日前,南都接到厚街中心小学的多位家长反映,他们近期发现孩子常常被老师罚抄课文,少则一两遍,多则六七遍,有时乃至抄到晚上十点多,都还没有抄完。“孩子都抱怨说抄到手都酸了”。让家长们不满的是,这样的罚抄课文是连坐式的。“我的孩子学习成绩还是可以的,可与调皮的学习成绩不好的同学分到一组了,结果遭到了连坐式罚抄课文。”(4月26日《南方都市报》)

学生迟到、逃课、课堂违纪、缺交作业等被“罚抄”的时有见报,但“连坐式”罚抄的做法还是比较少见。“罚抄”本就有变相体罚的嫌疑,还弄“连坐式”,是错上加错。

该校王校长说,被家长投诉的陈老师是教学业务能力很强的,“可能是由于是一名新老师,对学生考试成绩抓得比较紧,对学生的要求过高了些,采取了一些方式方法不对的教学”。笔者承认,该老师的出发点是好的,但“好的出发点”,还要有“好的方法”,才能收到“好的效果”。不管怎样,老师对学生采取“连坐式”的处罚手段是不妥的,是一种懒政行动。

伤害了多数学生的尊严。班级以小组分组的情势进行学习比赛,这类“竞争式”学习方式是可取的,但凡是1名的小组,全部遭罚抄课文的做法就不妥了。这让组内那些成绩好的学生怎样想?这类不分青红皂白各打八十大板的做法,伤害了大多数学生的尊严,不但激不起他们学习的积极性,反而会有负面影响。正如一名家长所说,她的孩子学习成绩还不错,不幸的是分到了比较差的一组,结果很多次都是她孩子这一组遭罚抄课文。“这其实对我孩子来说是不公平的,很打击孩子的积极性。”

伤害了同学之间纯洁的友谊。试想,某个别同学成绩不理想,导致全组同学遭罚,其他同学不怨恨他?再说,某个别成绩不理想的同学考虑到连累了他人,可能会自己把自己孤立起来。这样不但没有让学生学会团结、互助,反而伤害了同学之间纯洁的友谊,破坏了班级团结。

再说,“连坐式”惩罚也是教师无能的一种表现。教师只所以采取“连坐式”惩罚,或是没有耐心去辅导后进生,或是找不到辅导后进生的方法。总之,“连坐式”罚抄,只会激起学生的“众怒”,伤害师生感情,失去教师威信。

班上学生成绩良莠不齐是正常的,作为老师,应该用爱心、耐心和好的方式方法去帮助后进生,而不是用“连坐式”的罚抄去“鼓励”后进生。这样的做法学生是不会佩服的,处罚的意义也不大。要提高后进生成绩,先对其进行前程理想教育,让其建立起正确的人生观、价值观;然后,分析其落后的缘由,寻觅其闪光点,帮助其进步,鼓励其上进。(黄启龙)

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